Los libros de texto a examen

Después de asistir a la conferencia del Profesor Jaume Martínez Bonafé  “De què parlem quan parlem dels llibres de text?” y de haber leído las dos entradas del blog de Jordi Adell El futuro de los libros de texto y Carta a los editores de libros de texto, he reflexionado sobre el tema, sobre los libros texto y sobre todo lo que los rodea.

En primer lugar, el conferenciante no ve los libros de texto más allá de un simple recurso a utilizar por el maestro, una herramienta que nos ayuda a enseñar y a aprender, que hemos utilizado a lo largo de nuestra vida pero que hoy en día, a raíz de las nuevas tecnologías, es un recurso innecesario. (Yo personalmente estoy totalmente de acuerdo).

En la época en que vivimos el libro de texto se queda pobre en cuanto a contenidos. Por eso a la nueva generación de maestros nos están enseñando a ser innovadores, a crear nuevas formas de enseñar, a utilizar las nuevas tecnologías y a aprovecharlas al máximo. Hay que ir más allá del libro. Cambiar el soporte no es utilizar las nuevas tecnologías. Ya hace tiempo que se está hablando de “digitalizar los libros de texto”, la cual cosa no cambiaría nada. Seguiríamos teniendo los mismos libros de siempre pero en vez de tenerlos en papel, los tendríamos en la pantalla del ordenador.

Por otra parte, un punto que no se puede dejar pasar por alto es el gran negocio editorial existente detrás de los libros de texto. En el año 2008 ingresaron casi 900 millones de euros gracias a los libros de texto vendidos en nuestro país. Llegados a este punto, ¿cómo no plantearnos una educación al margen de los libros de texto? ¿Para qué pagar 900 millones de euros teniendo toda  la información que necesites a un solo clic?

Por esto las editoriales se indignan al escuchar que puede que algún día desaparezcan los libros de texto y más aun cuando ven que ya existen escuelas que no los utilizan. Incluso se han atrevido a acusar a los poderes públicos de “cómplices de piratería” al fomentar la gratuidad de los contenidos educativos. (Europa Press).

A parte, los libros de texto transmiten una determinada teoría pedagógica y unas concreciones curriculares y didácticas determinadas que no elige el maestro sino la misma editorial. Las editoriales nos dicen que camino tenemos que seguir, nos organizan el trabajo y nos dicen que tenemos que enseñar en cada momento.

Pues NO.

Cada maestro debe organizar su clase, su tiempo y los temas que quiere enseñar en cada momento y en el orden que piense oportuno utilizando todos los recursos existentes, su propia experiencia y la ayuda de otros docentes y no limitándose a un simple libro de texto.

Por lo tanto, el futuro de los libros de texto, o mejor dicho, de la utilización de estos, está en nuestras manos, en las manos de la nueva generación de docentes que podemos cambiar la concepción que se tiene sobre los libros de aula y poder conseguir una educación mejor.

Yo si imagino una educación sin libros de texto…

Spot publicitario. ¡Motívalos con las TIC!

Durante estos quince días, mis compañeras María Granero, Cristina Monforte y yo, hemos estado planificando y trabajando en el spot publicitario. Durante su realización nos han surgido varios problemas a los que hemos tenido que recurrir a otras alternativas.

Desde un primer momento, teníamos en mente un spot totalmente diferente al que hemos hecho. La idea de hacerlo utilizando animación en dibujos nos parecía estupenda, por lo que nos pusimos manos a la obra. El problema estaba en que no conocíamos el programa y no disponíamos del tiempo suficiente para elaborarlo. Por tanto, no tuvimos más remedio que recurrir a otra alternativa más sencilla que se nos adaptara al tiempo que teníamos para entregar el spot. La consecuencia de ello es que teníamos la idea tan clara que el hecho de tener que volver a empezar de nuevo nos resultó bastante complicado y no nos quedó como imaginábamos.

Por otro lado, tenemos que decir que nunca habíamos hecho ningún video de este tipo, y mucho menos un spot publicitario. Nos ha parecido muy complicado el tener que mandar un mensaje en tan sólo 30 segundos. Por este motivo, que nos ha resultado todo un reto.

Con todo esto hemos aprendido a utilizar diferentes programas que antes no conocíamos, tanto de audio como de imagen. Uno de ellos se llama mp3 direct cut. Este programa nos permite cortar las canciones a nuestro gusto y nuestras necesidades. Otro de ellos se llama Windows movie maker, en el cual puedes crear videos utilizando diferentes imágenes, videos, música y poner diversos efectos, además de poder introducir títulos, créditos, etc.

Por otra parte, ninguna de nosotras tenía una cuenta en youtube, por lo que una de las compañeras ha tenido que crearla con ayuda de las demás. Este punto es el que nos ha resultado más sencillo, ya que aunque no teníamos cuenta, el programa ya lo conocíamos.

Por último, decir que a partir de esta actividad nos hemos dado cuenta de que no es tan sencillo hacer un video y que conlleva mucho tiempo y esfuerzo, sobretodo nosotras que no estamos muy familiarizadas con este tema.

Por otra parte, creemos que es una buena herramienta para utilizar en clase. De esta forma, conseguimos que los niños estén más motivados y sea más fácil y amena la tarea de aprender.


Este es el resultado:

Un día en mi vida

Este trabajo, hasta el momento, es el que más me ha costado realizar. Que si entra en Flickr, crea una cuenta, sube las fotos, coméntalas, únete al grupo P24-2010, agrega tus fotos.... ufff cuanta faena!

Este ha sido el resultado:

Este es un día de mi vida como estudiante.

Para realizar este trabajo primero de todo hice las fotos. Cuando ya las tenia todas y decidí cuales utilizar, cree una cuenta en Flickr, antes me informé sobre que es Flickr. Para crear la cuenta tuve que crear antes una cuenta de yahoo. Después subí las fotos y les agregué un título y un breve comentario a cada una.

Como no sabía nada sobre la licencia de Creative Commons me informé también sobre ello y le asigne a cada imagen una licencia Creative Commons, de tal manera que cualquier persona pueda utilizarlas sin ánimo de lucro y compartirlas. 

Más tarde me uní al grupo P24-2010 y agregué mis fotos para que todos mis compañeros puedan verlas sin ningún problema de una manera fácil.

Hasta aquí, no he tenido ningún problema. A partir de aquí es cuando he tenido que investigar por google y he ido de tutorial en tutorial y por foros aprendiendo como podía introducir la presentación en el blog. La verdad es que una vez aprendido es muy fácil introducirlo, solo hace falta pegar el segundo enlace que sale en la presentación en Flickr (Flickr-presentación-compartir-copiar en el portapapeles el segundo enlace) en la edición de HTML y listo.

Otra cosa que también me llevo un ratito descubrir es como ordenar las fotos ya que en la presentación me salían al revés, es decir, las primeras las últimas y las últimas las primeras. Para ordenarlas en el orden que quería cree un álbum y una vez creado aparece una pestañita donde puedes ordenarlas de manera diferente. 

Y hasta aquí la última práctica de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación.

¡Hasta la próxima!

Cinco ideas clave sobre la competencia digital

1. La competencia digital consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento.

2. La utilización de las nuevas tecnologías es un elemento fundamental para la enseñanza-aprendizaje y para informarse y comunicarse. Por ello deben estar incorporadas en todas las áreas de conocimiento ya que el tratamiento de la información y competencia digital es parte de las competencias básicas.

3. La competencia digital está unida con la búsqueda, selección, registro y tratamiento o análisis de la información, utilizando técnicas y estrategias diversas para acceder a ella según la fuente a la que se acuda y el soporte que se utilice (oral, impreso, audiovisual, digital o multimedia).

4. No solo con tener información se tiene conocimiento. Para llegar al conocimiento se requiere poseer diferentes habilidades (organización, análisis, síntesis) para tratar la información y transformarla en conocimiento. A partir de la transformación de la información en conocimiento, a través de las nuevas tecnologías pueden transmitir lo aprendido de manera diferente.

5. Uno de los objetivos del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural es la utilización de las TIC para obtener información y como instrumento para aprender y compartir conocimientos y valorar su contribución a la mejora de las condiciones de vida. Para cumplir con este objetivo las nuevas tecnologías aparecen explícitas en los contenidos de los tres ciclos, concretamente en el bloque 7 Objetos, máquinas y nuevas tecnologías.

¡Hola a todos!

Es la primera vez que entro en un blog, leo un blog y por supuesto, que escribo un blog.

Directamente no sabía ni lo que era un blog y mucho menos cómo funcionaban los blogs. Para los que estén como yo de perdidos les diré que un blog es una publicación online con historias publicadas periódicamente que son presentadas en orden cronológico inverso, es decir, lo último que se ha publicado es lo primero que aparece en la pantalla. Es muy habitual que dispongan de una lista de enlaces a otros blogs y suelen disponer de un sistema de comentarios que permiten a los lectores establecer una conversación con el autor y entre ellos acerca de lo publicado.

A partir de aquí he visitado diversos blogs. Primero he leído los blogs premiados del IV Premi Espiral Edublogs 2010. Me han parecido muy interesantes sobre todo el primer premiado Garachico enclave y el segundo premiado Música Meruelo. Garachico enclave es un blog escrito por una maestra de educación especial. En él muestra todo lo que trabaja con sus alumnos y ofrece materiales prácticos para otros docentes o familias. Música Meruelo, muy parecido al anterior, es escrito por una profesora de música de secundaria. En él recoge su día a día de trabajo y múltiples recursos para sus alumnos.

Una vez ya he conocido el mundo de los blogs he creado el mío. Ha sido muy fácil crearlo, lo único que me ha costado más ha sido poner una imagen de título, pero he investigado un poquito y así es como lo he hecho:

Desde el panel de blogger vamos a "Diseño" > "Elementos de la página" > “Editar” (cabecera) > “Examinar”, lo guardas y listo.

Hasta aquí la primera entrada, espero seguir publicando muchas más a la vez que voy aprendiendo con esta asignatura.